jueves, 12 de enero de 2012

Filosofía de la Psicología (Badiou - Foucault)

Algunas ideas obtenidas de la charla sostenida por Alan Badiou y Michel Foucault en 1965.

Badiou entrevista a Foucault (parte 1 de 2) por elortiba

Divulgación científica y Medios de comunicación


Texto realizado después de la lectura y análisis del trabajo de campo realizado entre abril –mayo 2007 
La investigación científica en los medios de comunicación encargada por la Dirección General de Investigación y coordinado por la Dirección General de Comunicación de la Comunidad Europea. Publicado en Diciembre 2007

    La psicología ha tenido una gran evolución en las últimas décadas, desde los años ochentas la investigación en esa área ha dado pasos agigantados gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas, inicialmente, a la neurología. Los nuevos descubrimientos han permitido una consolidación en métodos de estudio, tratamientos, terapias, herramientas y áreas de especialización, pero una parte muy importante en todo este proceso es, sin lugar a dudas, la divulgación científica.
            La investigación científica busca respuestas a enigmas que se van presentando en el desarrollo de una ciencia y encontrar respuestas, contra lo que muchos pudieran pensar, genera nuevas interrogantes ante los descubrimientos. Las interrogantes surgen cuando un equipo de investigadores presenta el resultado de sus trabajos ante la comunidad científica y los postulados recién formados se confrontan con otras teorías existentes, pero hay un paso más: la divulgación masiva de los nuevos descubrimientos.
            La importancia de la divulgación científica radica en que al dar a conocer las investigaciones y los resultados en pro de la sociedad mediante sus aplicaciones prácticas, se promueve el apoyo público para que se invierta en investigación ya que la sociedad entiende que el conocimiento contribuye a un avance económico, social y laboral. La clave para que la ciencia obtenga recursos y continúe con sus trabajos en investigación está entonces, en que los resultados se vayan divulgando a un sector amplio de la sociedad y no sólo eso, sino que dicha información sea confiable y digerible para este sector por lo que es de suma importancia verificar los medios y formas en que la divulgación científica se realiza.
        La Unión Europea, preocupada por la financiación a la ciencia, encargó un estudio a la Comisión Europea para determinar las medidas adecuadas que se deben llevar a cabo en los medios de comunicación imperantes en esa zona geográfica para la divulgación científica, el estudio fue realizado por la Dirección General de Investigación y se llamó Eurobarómetro especial, en referencia a las encuestas que realiza la Dirección General de Comunicación (Eurobarómetro Estándar). El estudio se realizó entre abril y mayo del año 2007 entre los 27 Estados Miembros de la Unión Europea. Los resultados otorgaron datos importantes, pero sobre todo, de gran ayuda para mejorar la manera en que se está llevando a cabo la divulgación en la Comunidad Europea.
Datos importantes que obtuvo el Eurobarómetro especial
     De manera general, la preferencia del público general se inclinó mayormente por el tema de deportes que marcó un 40% de preferencia entre los encuestados, la presentación de este estudio incluye gráficas muy descriptivas y de fácil interpretación, en ellas se puede apreciar la diferencia que existe en cuanto a interés y se puede ver gráficamente que el interés por la ciencia se encuentra, incluida entre otros temas un poco más populares, en un 31%, sin embargo, cuando se preguntó específicamente por el interés en la investigación científica se mostró que poco más de la mitad de encuestados (57%) están interesados en este tema y todavía más concreto, lo referente a la medicina y al medio ambiente. Aquí creo pertinente aclarar que Suecia fue el país con más interesados y Bulgaria con menos interesados.

            Con respecto a los medios de comunicación interesados en difundir la investigación científica, este estudio revela que la televisión es la que se posiciona como más importante, preferido y confiable, la mayoría afirmó que  prefieren informarse sobre ciencia a través de canales temáticos aunque a veces es incomprensible el contenido de algunos de ellos y el formato que más prefieren es el de documental y en las primeras horas de la mañana, de preferencia entre semana. Existe gran preferencia por que dichos programas sean dirigidos y presentados por científicos, les resultan más confiables en el tema.
            Considero que de haber mayor difusión sobre la investigación científica en la UE, se debe considerar el hecho de que la mayor parte de europeos prefiere la televisión a otro medio de comunicación, están más relacionados con éste que con otros en comparación, algunos encuestados se pronunciaron sobre la incomprensión de los temas expuestos por este medio, se debe también considerar el empleo de imágenes y lenguaje apropiado para el público lego, sin tecnicismos y sobre todo, visualmente atractivo.
            Analizando las gráficas y los resultados de este estudio podemos darnos cuenta que la preferencia por ciertos medios de comunicación está relacionado con el conocimiento de su uso y sobre todo, con la edad. Las nuevas tecnologías en comunicación tienen mayor preferencia en jóvenes que en personas mayores, se sienten más identificadas con el Internet, por ejemplo. El uso, confiabilidad y preferencia de los medios de comunicación los lidera la televisión por arriba de la prensa escrita, el radio y el internet.
        Un dato que me pareció importante y en el cual el estudio no profundizó, es el relacionado con el nivel de estudios y situación laboral de los encuestados y sus preferencias, dentro de las preguntas destinadas a clarificar este punto se puede observar gráficamente que hay una relación marcada entre el nivel educativo y el interés por la investigación científica, más de la mitad de la población interesada en este tema son hombres y de manera general, sin importar género, se encuentran entre personas que tienen más de 20 años de haber concluido sus estudios o que aún se encuentran estudiando y en cuanto a ocupación laboral, el mayor porcentaje de personas interesadas en la investigación científica  (74%) son directores, lo que nos hace deducir que mientras mayor sea la  preparación y el nivel educativo, mayor será el interés por la investigación científica. La relación entre nivel educativo e interés por la investigación científica también se observa en los datos de los países de manera individual, el mayor interés se encuentra en los países nórdicos y norte de Europa y con respecto a la opinión respecto al uso de internet para difundir investigaciones científicas, se encuentra que en los países con mayor acceso a la red hay una preferencia más marcada que en donde no la hay, es lógico ya que la accesibilidad y el uso está directamente relacionada con la confiabilidad y la preferencia.
            El estudio que se presenta es muy concreto, muestra los resultados de las encuestas realizadas con las gráficas correspondientes, es fácil de interpretar visualmente, pero desde mi muy particular punto de vista, la redacción en las explicaciones sobre cada una de las preguntas del cuestionario y los resultados obtenidos hacen un poco incomprensibles las conclusiones, sobre todo al aclarar las cifras agregadas en algunos de los porcentajes. Tomando en cuenta que se trata de un estudio cuantitativo para obtener datos duros, no encuentro puntos de vista de ningún tipo ni comentarios subjetivos, por lo que la lectura de todo el texto se realiza sin influencias de ningún tipo. Los anexos de la última parte y las especificaciones técnicas son de gran importancia para leer e interpretar estudios de este tipo y en este caso, se agregaron debida y correctamente, en el orden en que son presentados durante la lectura del texto completo.
Reflexiones sobre la lectura
            Cuando leí la presentación de este estudio encontré la relación entre los medios de comunicación y la investigación científica, ésta última utiliza a los medios para difundir los logros y alcances de la ciencia, ¿el motivo?, obtener los recursos necesarios, ya sea del Estado o de la Iniciativa privada para continuar investigando, para ello necesita la aprobación de la sociedad y la manera en que se ha podido hacer es mostrando las aplicaciones prácticas que los logros en investigación tienen para el bienestar colectivo, tal vez por ese motivo, los intereses de los encuestados se centran en investigaciones médicas y ambientales, estas áreas se encuentran más cercanas y directamente relacionadas con el bienestar inmediato de la población.
            Desconozco si en México exista un estudio parecido, creo que es muy necesario porque, aunque México tiene grandes logros en investigación científica hay poca inversión en este campo y los medios de comunicación no tienen programación suficiente al respecto y los pocos espacios dedicados a ello son por televisión de paga, en la prensa escrita no hay secciones dedicadas al tema en específico, sólo algunos reportajes al respecto sobre otros países, en lo que respecta al radio los programas que transmiten contenidos científicos tiene un formato poco atractivo y aunado a todo esto, debemos señalar que el acceso a la red resulta ser uno de los más caros del mundo. Aquí tal vez quepa otra pregunta: ¿El nivel educativo de México será el suficiente para acrecentar el interés por la investigación científica en esta época?
     Me parece que el estudio ha podido obtener datos importantes sobre la divulgación científica en la Comunidad Europea, ahora ya se conocen las preferencias en cuanto medios de comunicación y el interés por la investigación científica, se han logrado conocer opiniones sobre contenidos y se ha logrado ver un panorama general en cuanto a penetración de ciertos medios en algunos sectores socio-demográficos específicos, seguramente la información recopilada servirá para estructurar formas y programas para llegar a más sectores de la población y de acrecentar el interés por este tema tan importante y de ser posible, llevarlo a otros países, con algunas modificaciones y adaptaciones para sondear el interés mundial por la investigación científica, eso tal vez respondería muchas preguntas sobre el desarrollo de un país en comparación con otro y la inversión destinada a las investigaciones científicas en cada nación.
Referencias
Comisión Europea. (2007) La investigación científica en los medios de comunicación. Especial Eurobarómetro 282/ Ola 67.2 – TNS Opinion & Social





miércoles, 11 de enero de 2012

Nociones básicas sobre Psicología Social

¿Cuál es el objetivo de la Psicología Social?
   Para definir el objetivo, considero importante entender que la psicología social tiene varias áreas de trabajo y aplicación, el eje que unifica a todas estas áreas es la intervención social, su principal problemática tiene que ver con la relación existente entre el individuo y su entorno social y mayormente con los procesos mediante los cuales se satisfacen las necesidades individuales y colectivas dentro de este mismo entorno.

   Tenemos entonces que entender esas relaciones del individuo con su entorno para delimitar los objetivos de la Psicología social. Las áreas de aplicación pueden ser diversas y variables, y dependiendo del campo de acción se delimitan los objetivos, por ejemplo:

- En la psicología comunitaria el objetivo es promover el bienestar y una buena calidad de vida y el campo de actuación es siempre a nivel comunitario.
- La psicología ambiental tiene como objetivo determinar el impacto y efectos que tiene un medio ambiente construido.
-La psicología del trabajo u organizacional busca determinar actitudes y conductas de los miembros de una organización y la manera en que se influyen mutuamente.
- El objetivo de la psicología de envejecimiento es refutar la idea de que la tercera edad es el final del ciclo vital y productivo.

   Se podrían enumerar muchas más áreas de aplicación de la psicología social, pero la idea central es determinar los objetivos de ésta. Analizando los objetivos de estos cuatro ejemplos podemos concluir que el objetivo principal de esta rama de la Psicología es primordialmente el bienestar y fácil adaptación al medio social en el que vive un individuo, de manera general y particular. Como objetivo central está el entendimiento de los procesos socioculturales y el impacto o influencia que tienen éstos sobre comunidades e individuos para provocar una fácil inserción en las nuevas pautas de convivencia y en algunas ocasiones hasta la adopción de nuevas reglas sociales. La importancia de esta adaptación a los cambios en el entorno social es descrita de manera extrema por Kluckhohn (1949):


“Cuando una persona ha sometido mucho de su autonomía fisiológica al dominio cultural, cuando se comporta la mayor parte del tiempo, lo mismo que lo hacen los demás, en la ejecución de las rutinas culturales, está ya socializada. Los que conservan demasiada independencia, necesariamente se encuentran recluidos en el manicomio o en la cárcel”. (p.212)


   El objetivo, visto desde la perspectiva de Kluckhohn es la correcta socialización dentro de una comunidad específica, la que rodea al individuo y que es la que marca ciertas pautas de comportamientos, códigos y conductas. El resultado del cumplimiento de estos objetivos es, sin duda, una integración completa a la comunidad, lo que significa bienestar y mejor calidad de vida en condiciones normales y en conflictos, la obtención de las herramientas necesarias para llegado el momento, satisfacer sus necesidades tanto materiales como emocionales y solucionar las distintas problemáticas que se presenten con los cambios en su entorno.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología Social?
   Para definir al objeto de estudio de la Psicología social, se debe primero definir el concepto de ésta, la definición de Psicología social no está del todo dada, tenemos por ejemplo, que en 1968 Allport decía que ésta intentaba entender de qué manera los pensamientos, las emociones o la conducta estaban definidos por la presencia actual, real o imaginaria de los otros. Apenas un año después Sherif y Sherif declararon que la psicología social estudiaba de manera científica la conducta y experiencia del individuo en relación a su medio social y fue hasta 1972 que Moscovici la resume en el estudio de la conducta interesada en el modo simbólico.

   En las aseveraciones anteriores tenemos entonces, por ejemplo, que en la psicología social de Allport el objeto de estudio es la conducta, pensamientos y emociones definidos por los otros, ya fuera de manera real o imaginaria y la única diferencia con el objeto de estudio sugerido por Sherif y Sherif es que éste aclara que ese estudio es de manera científica. Parece entonces que la aseveración de Moscovici va un poco más allá al referirse a la conducta interesada en el modo simbólico, de esta manera incluye todos los ámbitos sociales.

   La actividad cotidiana está regida por varios elementos, por sistemas de los que formamos parte en mayor o menor medida, aquí podemos nombrar como ejemplo al sistema social, el sistema político, el sistema económico, el sistema educativo, etc. Todos y cada uno de estos sistemas tienen sus propios códigos y símbolos con los cuales estamos siempre negociando emocionalmente para lograr una convivencia entre otros tantos individuos dentro de un mismo sistema, se da pues, una interacción simbólica basada en el hecho de que el sujeto actúa o se comporta ante el objeto en dependencia del significado que tenga éste para él y lo más interesante de todo es que es la propia interacción social (padres-hijo, hermano-hermano, amigo-amigo, jefe-empleado, maestro-alumno, etc.) la que da estos significados, aquí entendemos plenamente la máxima célebre de que el individuo influye al medio y el medio influye al individuo.

   Tenemos entonces que Moscovici define de manera concreta a la Psicología Social como el estudio de la conducta interesada en el modo simbólico y el objeto de estudio es, de manera intrínseca, la interacción simbólica del individuo, su respuesta ante los objetos y los significados como un producto social. El ser humano mantiene constantemente relaciones sociales de distintos tipos y en diferentes lugares, todo el tiempo, forma parte de una comunidad de sujetos que poseen significados propios y que además comparten dentro de esa misma comunidad ciertos códigos sociales e incluso significados ante ciertos objetos, por lo que dicha comunidad posee características propias que, sobre todo en la actualidad, se confrontan con otras comunidades con códigos y significados diferentes, de esta manera las comunidades o grupos sociales con sus respectivos sistemas se convierten en entidades interactuantes y con cada interacción generamos un impacto en el otro y el otro nos cambia, por lo que no existe una realidad estática, sino modificada constantemente. Es aquí en donde se clarifica el objeto de estudio de la definición de Moscovici: la conducta interesada en el modo simbólico, y yo agregaría: de manera particular y general, individual y colectiva.

 ¿Cuál es entonces la importancia de la Psicología Social?
     La socialización del ser humano es un pilar en la construcción de su identidad, es mediante la confrontación del otro que reafirmamos nuestra individualidad, pero una parte fundamental es la integración al grupo social al que se pertenece. El núcleo familiar es el primero en transmitir códigos de conducta, conceptos y significados que le hagan fácil la inserción al siguiente nivel: el ambiente escolar, y es precisamente aquí en donde el individuo no sólo confronta su identidad, sino el de su clan frente a otros representantes de clanes diferentes con otros códigos y otros conceptos, en este ambiente es en donde el individuo se dotará de las herramientas necesarias para el siguiente paso: la sociedad en pleno con todos sus sistemas, lineamientos, reglas y leyes. Es mediante la interacción primaria en la familia y en el ambiente escolar que el individuo aprenderá a ceder, a negociar, a defenderse y ¿porqué no? a dominar, a liderar, a abusar. Los sujetos que salen de ese ambiente para introducirse en la sociedad establecida mediante reglas más rígidas son los que definirán las características propias de la comunidad, por esa razón entendemos la existencia de comunidades más violentas que otras o de comunidades más solidarias que otras, ambientes en donde la convivencia es tensa y ambientes de respeto mutuo.

   El papel de la Psicología Social se ha ido intensificando y especializando, el entendimiento de los procesos socioculturales y la forma en que éstos impactan a comunidades e individuos es de suma importancia, sobre todo en la actualidad en donde dichos procesos se han ido dando con una rapidez desmedida y los individuos afectados apenas tienen tiempo suficiente para completar una adaptación aceptable.

   En México, por ejemplo, sistemas políticos, económicos, judiciales y sociales han modificado ciertos hábitos comunitarios, estos cambios repercuten en la estructura base de toda sociedad: la familia. Madres ausentes por la necesidad imperante de mejorar la economía familiar, migración, niños bombardeados por medios electrónicos de comunicación, violencia, desempleo, etc. Los individuos tienen que negociar y repensar sus prioridades para adaptarse al cambio que se está viviendo, primordial en esta adaptación es el entendimiento de las causas y efectos que los cambios han provocado en la comunidad y en los individuos, saber de qué manera se pueden disminuir los efectos secundarios y aprovechar los cambios benéficos que lleguen con la restructuración.

   La psicología social es la intermediaria entre el sujeto y el objeto, es la que se encargará de estudiar, analizar y en su caso explicar el proceso sociocultural que está aconteciendo e impactando a una comunidad y sus habitantes, si el objetivo de esta rama psicológica es ante todo el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida, propondrá medidas que atenúen el impacto negativo.

   La importancia de la psicología social radica precisamente en su objetivo y objeto de estudio, los psicólogos sociales observarán y analizarán las conductas como respuestas a significados colectivos en el caso de la comunidad e irá de lo general a lo particular para llegar al impacto psicológico en el individuo que al final de cuentas es quien le da las características propias a su comunidad. Comunidades sanas son el resultado de individuos sanos, pero los individuos sanos mantienen a una comunidad sana porque son los encargados de transmitir los simbolismos colectivos a las siguientes generaciones.




Referencias
Colegio Oficial de Psicólogos de España. (1998) Perfiles profesionales del Psicólogo.
Psicología de la Intervención social. Recuperado el 6 de febrero 2011 de
http://www.cop.es/perfiles/contenido/is.htm


Domínguez, Juan Manuel. (s/a) Tema 1.Introducción a la Psicología Social. Recuperado el 6
De febrero 2011, de
http://webpersonal.uma.es/~jmdominguezf/asignaturas/asignatura.htm


Garau, Salas Jaume. (Noviembre No. 63, 1995). El rol del psicólogo de la intervención social.
Papeles del Psicólogo. Recuperado el 7 de febrero 2011 de
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=687


Kluckhohn, Clyde. (1949) Mirror for Man. New York: McGraw-Hill Book Co.


Moscovici. S. (1985). “Psicología Social”. Barcelona: Paidós Ibérica “El campo de la
Psicología social”

¿Cómo aprende nuestro cerebro?